Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 974, весна 2014

Материал из MachineLearning.

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Расписание)
(Расписание)
Строка 42: Строка 42:
|16
|16
| 2
| 2
-
|Прочитать вводный учебник(*) по скорингу. Заполнить раздел Введения и основной раздел согласно роли технолога.
+
|Прочитать вводный учебник Siddiqi по скорингу. Заполнить раздел Введения и основной раздел согласно роли технолога.
|Заполненные разделы согласно роли технолога. (На лекции обсуждаем заполненный документ, способы юнит-тестирования, системного тестирования).
|Заполненные разделы согласно роли технолога. (На лекции обсуждаем заполненный документ, способы юнит-тестирования, системного тестирования).
|'''D'''ocument, '''Talk'''
|'''D'''ocument, '''Talk'''

Версия 10:11, 11 апреля 2014








Расписание

Дата ДЗ Что делаем Результат для обсуждения Код
Апрель 2 1 Выбрать роль руководителя и роль технолога; записть в таблицу. Написать формальну постановку содержательной задачи. Постановка задачи в формате эссе. Problem statement
9 \emptyset Прочитать версию документа Systemdocs. Просмотреть примеры его заполнения в проектах mvr.jmlda.org. Обсуждение формата документа, распределение работ по технологическим ролям. --
16 2 Прочитать вводный учебник Siddiqi по скорингу. Заполнить раздел Введения и основной раздел согласно роли технолога. Заполненные разделы согласно роли технолога. (На лекции обсуждаем заполненный документ, способы юнит-тестирования, системного тестирования). Document, Talk
23 3 Собрать работающую систему согласно роли руководителя. Проверить Поставить вычислительный эксперимент на основе предлагаемого алгоритма с учетом предыдущих результатов. Код, юнит-тесты, системные тесты. Code
30 4 Доработка документа и системы согласно плану составленному на обсуждении. Доработанные части документа и системы, персонально и в синхронизации. Personal, Syncro
Личные инструменты