Интеллектуализация обработки информации (конференция)/Вики-ресурс MachineLearning.RU: концепция и перспективы

Материал из MachineLearning.

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (викификация, оформление)
Строка 16: Строка 16:
=== Примеры научных, профессиональных и образовательных вики-сайтов ===
=== Примеры научных, профессиональных и образовательных вики-сайтов ===
В скобках указано число полноценных статей по состоянию на 26 мая 2008.
В скобках указано число полноценных статей по состоянию на 26 мая 2008.
 +
* [http://species.wikimedia.org/wiki Wikispecies] — классификация всех живых существ на Земле (английский, 133753)
 +
* [http://proteins.wikia.com Proteins Wiki] — классификация белков (английский, 47916)
 +
* [http://planetmath.org PlanetMath] — математика (английский, 7559)
 +
* [http://planetphysics.org PlanetPhysics] — физика (английский, 234)
 +
* [http://www.alchemistry.org Alchemistry] — методы расчёта констант связывания белков и лигандов (английский, 23)
* [http://wiki.web.ru Геология] (русский, 4330)
* [http://wiki.web.ru Геология] (русский, 4330)
 +
* [http://ru.math.wikia.com Математика] (русский, 1325)
* [http://plasticstech.info/ru/wiki Технологии полимеров] (русский, 300)
* [http://plasticstech.info/ru/wiki Технологии полимеров] (русский, 300)
* [http://www.ecg.su Электрокардиография] (русский, 67)
* [http://www.ecg.su Электрокардиография] (русский, 67)
-
* [http://ru.math.wikia.com Математика] (русский, 1325)
+
 
-
* [http://planetmath.org PlanetMath] — Математика (английский, 7559)
+
-
* [http://planetphysics.org PlanetPhysics] — Физика (английский, 234)
+
Примеры недостаточно профессиональных ресурсов (на основе анализа математических разделов):
Примеры недостаточно профессиональных ресурсов (на основе анализа математических разделов):
* [http://www.wikiznanie.ru Викизнание] (русский, 111535) — заимствование, недостаток профессионализма
* [http://www.wikiznanie.ru Викизнание] (русский, 111535) — заимствование, недостаток профессионализма
Строка 29: Строка 33:
Пожалуйста, добавляйте сюда свои примеры, как с плюсом так и с минусом! — ''[[Участник:Vokov|К.В.Воронцов]] 13:34, 27 мая 2008 (MSD)''
Пожалуйста, добавляйте сюда свои примеры, как с плюсом так и с минусом! — ''[[Участник:Vokov|К.В.Воронцов]] 13:34, 27 мая 2008 (MSD)''
}}
}}
 +
=== Примеры использования ===
=== Примеры использования ===
-
* [[ИОИ]] online
+
* Создание энциклопедии.
* Установление и поддержание научных контактов.
* Установление и поддержание научных контактов.
 +
* [[ИОИ]] online
* Создание собственной персональной страницы.
* Создание собственной персональной страницы.
* Размещение в широком доступе учебных материалов: лекций, заданий, практикумов.
* Размещение в широком доступе учебных материалов: лекций, заданий, практикумов.
Строка 39: Строка 45:
* Документирование и обсуждение результатов текущих исследований.
* Документирование и обсуждение результатов текущих исследований.
* Проведение открытых конкурсов по решению задач интеллектуального анализа данных.
* Проведение открытых конкурсов по решению задач интеллектуального анализа данных.
-
* Создание энциклопедии.
 
=== Лозунги ===
=== Лозунги ===

Версия 10:46, 27 мая 2008

Содержание

Обсуждение ресурса MachineLearning.RU на конференции Интеллектуализация обработки информации-2008.

План презентации

Объявление о функционировании MachineLearning.RU. Текущая статистика.

Концепция Ресурса

  • Цели.
  • Тематика.
  • Структура.
  • Открытость.
  • Сопоставление с Википедией.
  • Способы организации совместной научной работы.
  • Перспективы.

Примеры научных, профессиональных и образовательных вики-сайтов

В скобках указано число полноценных статей по состоянию на 26 мая 2008.

Примеры недостаточно профессиональных ресурсов (на основе анализа математических разделов):

Пожалуйста, добавляйте сюда свои примеры, как с плюсом так и с минусом! — К.В.Воронцов 13:34, 27 мая 2008 (MSD)


Примеры использования

  • Создание энциклопедии.
  • Установление и поддержание научных контактов.
  • ИОИ online
  • Создание собственной персональной страницы.
  • Размещение в широком доступе учебных материалов: лекций, заданий, практикумов.
  • Работа преподавателя со студентами в стиле дистанционного обучения.
  • Подготовка лекций и выступлений.
  • Работа с литературой, коллекционирование ссылок, реферирование и обсуждение статей.
  • Документирование и обсуждение результатов текущих исследований.
  • Проведение открытых конкурсов по решению задач интеллектуального анализа данных.

Лозунги

  • MachineLearning.RU — это инструмент для огранизации научной работы, совмещающий в себе энциклопедию, научную конференцию, учебный семинар и блокнот для черновых записей.
  • Научное знание становится общедоступным в момент его появления.
  • Значительная часть рабочего времени учёного может проходить на страницах Ресурса.
  • Разобрался сам — объясни всем.
  • Ещё один шаг к обществу, основанному на знаниях.

Вопросы для обсуждения

  • Что в концепции Ресурса стоило бы изменить?
  • Кто-нибудь считает идею Ресурса бесполезной? утопичной? вредной? Интересно услышать контраргументы.
  • Как ещё можно использовать Ресурс для повышения эффективности совместной научной работы?
  • Что препятствует лично Вам завтра же начать использовать Ресурс в научной работе?
  • Что препятствует лично Вам завтра же включиться в работу по наполнению энциклопедической части Ресурса?
  • Имеет ли смысл создание приватных страниц или категорий, доступных на чтение только узкому кругу участников?
    Участник, создавший такую страницу, мог бы установить список участников, допущенных к данному обсуждению. Преимущество: удобный инструмент для совместной работы по закрытым проектам, или по темам, где важен приоритет автора(-ов). Недостаток: не ясно, как гарантировать конфиденциальность.
Текущие возможности движка и расширений в этом плане очень кривые и не рекоммендуются к использованию. Как вариант использование форума (которого пока нет) и выделение рабочим группам отдельных закрытых веток — тоже криво. Можно пытаться реализовать что-либо самостоятельно, но ресурса не хватает. Конфиденциальность — вопрос доверия к системе (так же как работа с почтой, документами или проектами в онлайне). Обсудить, тем не менее, можно.
  • Какие действия стоит предпринять, чтобы Ресурс стал популярен и признан научной общественностью? Кто способен их осуществить?
Личные инструменты