Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013

Материал из MachineLearning.

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Лекции)
Строка 10: Строка 10:
! Ссылка
! Ссылка
! Дата
! Дата
 +
! Результат
|-
|-
|Data Analysis Problem Statements in the Category Theory Language
|Data Analysis Problem Statements in the Category Theory Language
Строка 15: Строка 16:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Pushnyakov2013SpectrumImage/doc/Pushnyakov2013SpectrumImage.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Pushnyakov2013SpectrumImage/doc/Pushnyakov2013SpectrumImage.pdf]
| 24 сентября
| 24 сентября
 +
|OK
|-
|-
|Machine Learning Problem Statements in Plate Notations
|Machine Learning Problem Statements in Plate Notations
Строка 20: Строка 22:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Katrutsa2013RhoNets/Spring/doc/Katrutsa2013RhoNets.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Katrutsa2013RhoNets/Spring/doc/Katrutsa2013RhoNets.pdf]
|24 сентября
|24 сентября
 +
|OK
|-
|-
|Deep Learning / Methods for Big Data
|Deep Learning / Methods for Big Data
Строка 25: Строка 28:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Kashcheeva2013InverseVAR/doc/Kashcheeva2013InverseVar.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Kashcheeva2013InverseVAR/doc/Kashcheeva2013InverseVar.pdf]
|1 октября
|1 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Usage of Copulas
|Usage of Copulas
Строка 30: Строка 34:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Ryskina2013Txt2Bib/doc/Ryskina2013Txt2Bib.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Ryskina2013Txt2Bib/doc/Ryskina2013Txt2Bib.pdf]
|1 октября
|1 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Problems of Voting, Expert Systems and Preference Learning
|Problems of Voting, Expert Systems and Preference Learning
Строка 35: Строка 40:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Chinaev2013PupilBoundary/doc/Chinaev2013PupilBoundary.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Chinaev2013PupilBoundary/doc/Chinaev2013PupilBoundary.pdf]
|8 октября
|8 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Topic Modeling: PLSA, LDA et al.
|Topic Modeling: PLSA, LDA et al.
Строка 40: Строка 46:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Grinchuk2013InverseVAR/doc/Grinchuk2013InverseVAR.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Grinchuk2013InverseVAR/doc/Grinchuk2013InverseVAR.pdf]
|8 октября
|8 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|MDL Principle
|MDL Principle
Строка 45: Строка 52:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Perekrestenko2013DeepLearning/doc/Perekrestenko2013DeepLearning.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Perekrestenko2013DeepLearning/doc/Perekrestenko2013DeepLearning.pdf]
|15 октября
|15 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Data and Parameter Sampling and Applications
|Data and Parameter Sampling and Applications
Строка 50: Строка 58:
|
|
|15 октября
|15 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Gaussian Processes and Applications for Machine Learning
|Gaussian Processes and Applications for Machine Learning
Строка 55: Строка 64:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Yashkov2013FeatureSelection/doc/Yashkov2013FeatureSelection.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Yashkov2013FeatureSelection/doc/Yashkov2013FeatureSelection.pdf]
|22 октября
|22 октября
 +
|?,?,
|-
|-
|Role of the Error Function in the Model Selection Problems
|Role of the Error Function in the Model Selection Problems
Строка 60: Строка 70:
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Yashkov2013FeatureSelection/doc/Yashkov2013FeatureSelection.pdf]
|[http://svn.code.sf.net/p/mlalgorithms/code/Yashkov2013FeatureSelection/doc/Yashkov2013FeatureSelection.pdf]
|22 октября
|22 октября
 +
|?,?,
|}
|}
Строка 68: Строка 79:
* Метрические вложения
* Метрические вложения
* Теория статистического обучения
* Теория статистического обучения
 +
 +
'''Требования:'''
 +
Продолжительность: 1 академический час, 45 минут.
 +
Число слайдов: 20-30 (по вкусу).
 +
# Раскрыть проблему постановки задачи Машинного обучения и анализа данных в данной теме
 +
# Подобрать примеры постановки (и решения) известных (а может и узкоспециальных) задач
 +
Рекомендации к стилю изложения:
 +
# дать основные определения этой области
 +
# привести теоретические примеры и основные свойства
 +
# представить математические методы,
 +
# дать теоретические постановки задач,
 +
# привести приметы прикладных задач.
 +
Оценки: макс. 7 баллов из 10 (5 за лекцию + 2 за тесты).
 +
Тест: готовит лектор, 5 вопросов со свободным ответом и вопрос «Основное сообщение лекции (2-3 предложения)». Результат теста: N из 5 для каждого кроме лектора.
 +
17 декабря – отчеты о научной работе.
 +
[[Категория:Учебные курсы]]
[[Категория:Учебные курсы]]

Версия 15:44, 24 сентября 2013


Лекции

Тема Автор Ссылка Дата Результат
Data Analysis Problem Statements in the Category Theory Language Рудой [1] 24 сентября OK
Machine Learning Problem Statements in Plate Notations Кокшаров [2] 24 сентября OK
Deep Learning / Methods for Big Data Романенко [3] 1 октября ?,?,
Usage of Copulas Мотренко [4] 1 октября ?,?,
Problems of Voting, Expert Systems and Preference Learning Будников [5] 8 октября ?,?,
Topic Modeling: PLSA, LDA et al. Сандуляну [6] 8 октября ?,?,
MDL Principle Бурмистров [7] 15 октября ?,?,
Data and Parameter Sampling and Applications Токмакова 15 октября ?,?,
Gaussian Processes and Applications for Machine Learning [8] 22 октября ?,?,
Role of the Error Function in the Model Selection Problems [9] 22 октября ?,?,

Дополнительно

  • Mixture of Experts
  • Feature generation for Image Analysis
  • Learning of games / Многорукие бандиты
  • Метрические вложения
  • Теория статистического обучения

Требования: Продолжительность: 1 академический час, 45 минут. Число слайдов: 20-30 (по вкусу).

  1. Раскрыть проблему постановки задачи Машинного обучения и анализа данных в данной теме
  2. Подобрать примеры постановки (и решения) известных (а может и узкоспециальных) задач

Рекомендации к стилю изложения:

  1. дать основные определения этой области
  2. привести теоретические примеры и основные свойства
  3. представить математические методы,
  4. дать теоретические постановки задач,
  5. привести приметы прикладных задач.

Оценки: макс. 7 баллов из 10 (5 за лекцию + 2 за тесты). Тест: готовит лектор, 5 вопросов со свободным ответом и вопрос «Основное сообщение лекции (2-3 предложения)». Результат теста: N из 5 для каждого кроме лектора. 17 декабря – отчеты о научной работе.

Личные инструменты