Вклад участника
Материал из MachineLearning.
(недавние | старейшие) Просмотреть (более новые 50) (более старые 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 09:00, 17 июня 2014 (история) (разн.) Интеллектуальные системы (кафедра МФТИ)/Студенты (→Группа 874 (2011–2014))
- 12:58, 8 апреля 2014 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013 (→Семинар К.В. Рудакова, посвященный подготовке дипломных работ)
- 07:48, 19 ноября 2013 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013 (→Эссе)
- 07:45, 19 ноября 2013 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013 (→Эссе)
- 07:44, 19 ноября 2013 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013 (→Эссе)
- 05:35, 22 октября 2013 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2013 (→Лекции: ссылки на презентации, оценки за лекцию Бурмистрова)
- 22:08, 6 сентября 2013 (история) (разн.) Участник:Burmisha (→Весна 2013, 10-й семестр) (последняя)
- 22:08, 6 сентября 2013 (история) (разн.) Участник:Burmisha (→Отчет о научно-исследовательской работе)
- 22:22, 21 января 2013 (история) (разн.) м Участник:Burmisha (→Осень 2012, 9-й семестр)
- 22:14, 21 января 2013 (история) (разн.) Участник:Burmisha (→Осень 2012, 9-й семестр)
- 10:59, 28 декабря 2012 (история) (разн.) м Участник:Burmisha
- 10:58, 28 декабря 2012 (история) (разн.) Участник:Burmisha
- 21:30, 14 апреля 2012 (история) (разн.) Участник:Burmisha
- 21:09, 14 апреля 2012 (история) (разн.) Участник:Burmisha
- 21:09, 14 апреля 2012 (история) (разн.) Участник:Burmisha
- 21:08, 14 апреля 2012 (история) (разн.) Интеллектуальные системы (кафедра МФТИ)/Студенты (→Группа 874 (2011–2014))
- 20:54, 21 февраля 2012 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2012 (→График докладов)
- 09:16, 11 сентября 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, осень 2011 (→Задачи)
- 22:47, 7 апреля 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (→Задачи)
- 22:47, 7 апреля 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (→Задачи)
- 22:24, 7 апреля 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (→Задача 2: Экспоненциальное сглаживание и прогноз (пример))
- 22:03, 2 марта 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (→Задачи)
- 21:57, 2 марта 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (→Задача 2: Экспоненциальное сглаживание и прогноз (пример))
- 21:53, 2 марта 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011
- 21:40, 2 марта 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011 (Добавлен заголовок задачи №7)
- 22:54, 26 февраля 2011 (история) (разн.) Участник:Burmisha (Отмена правки № 17845 участника Burmisha (обсуждение))
- 22:48, 26 февраля 2011 (история) (разн.) MiKTeX (Новая: '''MikTex''' - открытая реализация TeX для Windows. При первоначальной установке нет полноценной поддержки ру...)
- 20:11, 26 февраля 2011 (история) (разн.) Численные методы обучения по прецедентам (практика, В.В. Стрижов)/Группа 874, весна 2011
- 16:29, 26 февраля 2011 (история) (разн.) Участник:Burmisha
- 18:40, 11 февраля 2011 (история) (разн.) Участник:Burmisha (Новая: Страница участника burmisha. Будет заполнятся по мере того, как я сочту это нужным или интересным.)
- 18:35, 11 февраля 2011 (история) (разн.) м Обсуждение участника:Burmisha (Adding welcome message to new user's talk page) (последняя)
(недавние | старейшие) Просмотреть (более новые 50) (более старые 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)